مقایسه کارکردهای اجرایی مغز در کودکان دارای اختلال بیش‌فعالی و نقص توجه با کودکان دارای اختلال بیش فعالی نقص توجه همراه با اضطراب
Authors
abstract
اهداف :هدف پژوهش حاضر مقایسه کارکردهای اجرایی مغز در دوگروه از کودکان دارای اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی دارای اضطراب یا فاقد اضطراب بود. مواد و روش ها: در این مطالعه مقطعی-مقایسه‌ای، 15 کودک و نوجوان مبتلا به بیش‌فعالی/ نقص توجه بدون اضطراب و 15 کودک و نوجوان مبتلای دارای اضطراب، از بین بیماران مراجعهکننده به مراکز روانپزشکی سه منطقه تهران (مناطق یک، سه و نُه) و با توجه به نتایج حاصل از تکمیل مصاحبه نیمه ساختاریافته تشخیص اختلالات روانپزشکی کودک ونوجوان (k-sads)، پرسشنامه کانرز-فرم والد و مقیاس تجدیدنظرشده اضطراب آشکار کودکان (rcmas) انتخاب شدند. سپس آزمونهای برج لندن و ویسکانسین در دو گروه اجرا شدند و نتایج حاصل با استفاده از آزمون تحلیل واریانس تک متغیری مورد ارزیابی قرار گرفت. یافته ها: یافتهها نشان دادند که میان کارکردهای اجرایی مغز کودکان (قدرت حل مسأله و تصمیمگیری؛ انعطافپذیری ذهنی و تفکر انتزاعی؛ قدرت مهار و تکانشگری) دارای اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی و دارای نقص توجه/ بیش‌فعالی همراه با اضطراب، تفاوت وجود دارد (05/0=p). نتیجه گیری: اضطراب بیمارگون موجب کاهش خطرپذیری، عدم مپهار و تکانشگری در افراد دارای اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی میشود و تفکر انتزاعی را بهبود میبخشد. اما در قدرت تصمیمگیری و حل مسأله این افراد، اختلال جدی ایجاد میکند.
similar resources
مقایسه کارکردهای اجرایی مغز در کودکان دارای اختلال بیش‌فعالی و نقص توجه با کودکان دارای اختلال بیش‌فعالی نقص توجه همراه با اضطراب
Objectives This study was conducted to compare the executive cognitive functions of the brain in two groups of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) children with and without anxiety. Methods In this cross-sectional comparative study,15 children with ADHD and 15 children with ADHD and anxiety were compared in terms of executive functions. The study population was chosen from patients...
full textکارکردهای اجرایی سرد و داغ در افراد دارای اختلال نقص توجه/بیش فعالی: مطالعه مروری نظامند
هدف پژوهش حاضر مطالعه مروری نظامند کارکردهای اجرایی سرد و داغ در افراد دارای اختلال نقص توجه/بیش فعالی بود. دراین راستا، از طریق پژوهش مروری نظامند و جستجوی کلیدواژه‌های تخصصی مرتبط با اختلال نقص توجه/بیش فعالی و کارکردهای اجرایی سرد و داغ در پایگاه‌های اطلاعاتی تخصصی ایران و جهان شامل ) Pupmed, Springer, ProQuest, Scopus, Elsevier, Science direct, Google Scholar, Magiran) بین سال‌های 2015-200...
full textمقایسه نیمرخ هوشی کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی و کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری با کودکان عادی.
مقدمه : اختلال نقص توجه و بیش فعالی و ناتوانی یادگیری از اختلال های رایج در دوران کودکی است که آسیب های بسیاری به فرآیند تحصیلی، ارتباطی و اجتماعی این کودکان وارد می سازد. لذا هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان تفاوت نیمرخ هوشی کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی و کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری با نیمرخ هوشی کودکان عادی است. روش: در یک مطالعه علی مقایسه ای، 90 کودک به شیوه تصادفی انتخاب گر...
full textمقایسه ی کارکردهای اجرایی در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی، ناتوانی در یادگیری و کودکان بهنجار
این پژوهش جهت مقایسه‌ی کارکردهای اجرایی در کودکان مبتلا به اختلال نقص‌توجه بیش‌فعالی، ناتوانی در یادگیری و کودکان بهنجار انجام شد. روش‌کار: پژوهش مقایسه‌ای حاضر بر روی تمامی دانش‌آموزان سوم ابتدایی تا اول راهنمایی که در سال 1386 در مدارس عادی و مراکز کودکان استثنایی شهر اردبیل تحصیل می‌کردند اجرا شد. شصت آزمودنی شامل 20 پسر مبتلا به اختلال نقص‌توجه بیش‌فعالی، 20 کودک مبتلا به ناتوانی در ی...
full textنقص کارکردهای زبانی در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه-بیش فعالی
Background & Aims: Most previous studies have shown that the language abilities of children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) are weaker than normal children. But there is no study that examines the impact of ADHD on all areas of linguistic abilities at the same time. The purpose of this study was to investigate the lack of simultaneous and separately linguistic functions in ...
full textبررسی روش های مختلف درمان کودکان دارای اختلال نقص توجه – بیش فعالی بر سلامت روان مادران
چکیده زمینه و هدف: مطالعه حاضر با هدف بررسی روش های مختلف درمان اختلال نقص توجه – بیش فعالی (آموزش رفتاری مادر، خودآموزی کلامی به کودک و دارو درمانی) بر تغیرات سلامت روان مادران انجام پذیرفت. مواد و روش کار: در این مطالعه نیمه تجربی 95 نفر از مادران دارای کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه – بیش فعالی به دو روش نمونه گیری چند مرحله ای و نمونه گیری تصادفی در دسترس انتخاب و در چهار گروه آموزش رفتاری...
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایرانجلد ۲۲، شماره ۳، صفحات ۲۰۰-۲۱۰
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023